Descripción de la oferta
Virtualizador/a de cursos eLearning con Storyline y/o Rise (Freelance) Modalidad: 100% remoto ️ Organización flexible, con cumplimiento de plazos Tipo de colaboración: Freelance Retribución: Pago por curso Sobre HábilonEn Hábilon somos una factoría de contenidos eLearning especializada en formación para la actualización de competencias profesionales. Trabajamos con centros de formación, universidades y entidades corporativas desarrollando contenidos digitales en formato SCORM. Actualmente buscamos incorporar a una persona con experiencia en Articulate Storyline y/o Rise para la virtualización de cursos eLearning. ¿Cuál será tu misión?Transformar contenidos formativos desarrollados por nuestro equipo en experiencias eLearning dinámicas, claras y pedagógicamente estructuradas, cuidando tanto el diseño visual como la experiencia de aprendizaje. Funciones principalesVirtualización y maquetación de cursos en Storyline y/o Rise. Aplicación de criterios pedagógicos y visuales en la construcción del curso. Integración de recursos interactivos, evaluaciones y elementos multimedia. Adaptación del diseño a la identidad visual del proyecto. Cumplimiento de los plazos de entrega acordados. RequisitosExperiencia demostrable en Articulate Storyline y/o Rise. Capacidad para trabajar de forma autónoma y organizada. Compromiso con los tiempos de entrega. Disponibilidad de incorporación inmediata. Se valoraráPerfil creativo con sensibilidad en diseño instruccional y experiencia de usuario. Manejo de herramientas de diseño gráfico (Photoshop, Illustrator u otras similares). Conocimientos básicos de HTML, CSS, XML u otros lenguajes que permitan personalizaciones avanzadas. Qué ofrecemosColaboración estable por proyectos. Trabajo 100% remoto. Participación en proyectos de formación con impacto real en el ámbito profesional. Trabajo coordinado con un equipo especializado en eLearning. Si te interesa colaborar con Hábilon, envíanos tu candidatura a través de esta oferta incluyendo ejemplos de trabajos realizados.
