Descripción de la oferta
Responsabilidades
Su función principal es la de apoyo a la supervisión de la vida cotidiana de los jóvenes que presentan más problemas de dependencia. Además, impartirá talleres de otros programas cuando el personal de coordinación y directivo de la entidad se lo encargue.
Desarrollar el trabajo educativo a través de la convivencia diaria, realizando tareas relativas al cuidado físico y emocional desde una perspectiva normalizadora e integradora que incluya no solo el trabajo en el contexto del centro, sino también las salidas a actividades y recursos de la comunidad.
Fomentar la implicación de los jóvenes en su proceso educativo motivándolos y estableciendo los medios oportunos para crear un clima de confianza y comunicación que favorezca la interacción educador/a-menor.
Realizar el seguimiento de los jóvenes a lo largo de su estancia en los recursos, mediante instrumentos y técnicas que se elaboren con tal finalidad (protocolos de observación, PEI, informes de seguimiento educativos, etc).
Realizar el acompañamiento de cada usuario a su ingreso, observando y registrando sus conductas y actitudes con el fin de favorecer su proceso de integración.
Realizar los informes educativos en los plazos previstos o cuando se determine por la Dirección.
Colaborar en el desarrollo de los objetivos educativos, implicándose con la persona acogida en la vida cotidiana del centro.
Acompañar a los jóvenes junto con el educador en la realización de actividades de ocio y tiempo libre.
Acudir a las citas que se les asigne y realizar las tareas que hayan quedado planificadas para realizar por la tarde.
Requisitos mínimos
Preferentemente Titulación de Técnico/a de Integración Social o similar relacionada con el ámbito social.
Experiencia en intervención / actuación con menores tutelados.
Se valorará formación relacionada.
Conocimientos de Office a nivel usuario.
Generalmente en horario de mañana pero con disponibilidad para algunas tardes en caso necesario.
Se valorará conocimientos de idiomas: árabe, francés.
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